《来自Sivir_2932的回答：》

你好，在创作主题壁饰时，要努力调动孩子们的“三性”，即积极性、主动性和创造性。如何有效调动儿童的“三性”，关键在于让儿童成为墙面装饰的创造者和设计者。在主题壁饰的创作中，注重儿童动手创作和个人体验，有利于拓展和激发儿童的学习兴趣，激发儿童自主学习和主动探究的好奇心，从而达到事半功倍的教育效果。

设计幼儿园主题墙也有相对快捷的方法。那就是直接为幼儿建立自己的科学发现室。这样，从孩子的角度来看，父母和校长都很开心。

《来自mc光虎的回答：》

在教育发展的长河中，幼儿园主题墙装饰作为促进儿童发展不可或缺的“环境”，一直是幼儿园儿童生活的重要组成部分。第二次课程改革将所有儿童的活动纳入了教育范围。儿童参与越来越多的组成部分。主题墙环境不再像以前那样注重作品的精致、美丽和完整。也不同于以前的环境创造，儿童的思维和行为依附于教师的思维和行为。现在，主题墙已经生动、直观、真实地再现了老师和孩子之间的亲密对话，无论是从内容来源、主题的生成等方面。儿童与教师之间的亲密关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。