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案例分析论文模型第1条

学生工作案例分析

摘要：每个孩子.

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案例分析论文模型第1条

学生工作案例分析

摘要：每个孩子从出生起就有个体差异，这种差异会随着孩子的成长而增加。教师要公平对待每一个学生，但公平不等于平均，而是要以学生为本，让每一个学生在符合自己特点的情况下得到最好的教育和发展。学生个体差异是客观存在的。我们必须认识到这一点，尊重学生的个体差异，才能更好地因材施教。

关键词：个体差异，个体管理，因材施教

1.案例主题：

我们常说“因材施教”。所谓“性向”，是指学生的性格差异，主要是指兴趣、爱好、气质、性格等心理特征。所谓“因材施教”，就是承认和重视差异。在教育教学中，应根据学生的不同特点，区别对待，有针对性，使学生根据不同的方式、不同的条件和方式，达到教育的目的。

2.案例背景：

在我管理的班级中，有三年制高职班和五年制大专班。三年制高职院校的学生大多是务实、认真、进取的。然而五年制的学生就不一样了。这些学生是我校联合办学以来第一批入学的学生。他们来源混杂，基础差。大部分是中考成绩不好的学生，有的根本没参加中考，有的是初中没毕业的学生。每个学生都有不同于其他人的个性和心理特征：聪明、迟钝、善于记忆、善于思考、开朗、心胸狭窄、渴望学习、厌倦学习.所以在教育学生的时候，要根据学生的特点“取其所爱，发展其个性”，比如宋、朱、高磊，他们是我在三个班里比较头疼的。

3.案例事件

案例1:

宋，学习成绩差，纪律差，抗挫折能力差，家庭条件好，娇生惯养。针对这个学生，在晚自习的时候，我故意坐在他旁边的空座位上和他聊天，借机做他的思想工作，纠正他的一些坏习惯。从对话中我了解到这个学生喜欢画画。由于我刚好是美术老师，经常带领他做教室布置和手绘展览，鼓励他组织绘画社团，肯定他的能力。学生受到鼓励和激励，对自己要求严格，纪律不再懒惰。但是过程中难免会有挫折，我也多次帮他鼓励他克服困难。就这样，经过一年的观察，他的能力得到了锻炼，学习得到了提高，变得认真踏实。他还参加了自学、计算机和英语水平考试，绘画协会也开展了丰富多彩的活动。

案例2:

和朱是我校所在市区的学生。这两个学生都是独生子女，家庭条件好，平时穿着时髦，纪律性差，与社会上的闲人接触密切，早恋，有吸烟的坏习惯。针对这两个学生的情况，我采取了措施。因为都是皮肤比较薄的女同学，我在课余时间约她们出来，尽量婉转的说话，教育她们，告诉她们要自尊自重，吸烟的危害。通过多次交谈，我对这两个学生有了一些了解。这两个学生本质都不差。他们只是一味的向社会上的一些人学习，觉得很酷，很有个性，很美。所以在后来的交谈中，我告诉他们什么是真正的美，给他们看我在网上找到的建立正确审美观的材料，发现挖掘他们的闪光点，转移他们的注意力。其中，头脑灵活，会跳舞，朱活泼好动。我鼓励刘筱筱组织班级活动和安排文化节目；朱组织体育活动，组织学生做早操，练习长跑。我做了这个安排之后，很快就有了效果。这两个学生很上进，变化也很快。此外，我班的学生非常积极地参与活动，所以他们在互相拜访时得到了其他学生的回应。他们受到鼓励，充满热情，努力工作。经过一个学期的努力，编导的舞蹈在2010年我系春节晚会上获得了三等奖，朱在运动会上也取得了不错的成绩。现在这两个学生学习很努力，参加自考，朱忙于参加计算机考试和英语等级考试，再也看不到黄头发高跟鞋的影子了。看到这些同学一步步走上正轨，我真的很欣慰，很有成就感。

案例3:

高磊，女，19岁，户县农村人，家里经济收入靠地里的庄稼和父亲的劳动。条件差，家里姐妹多，负担重。这个学生学习成绩一般，因为有男朋友经常缺课，很不好