指南：边肖根据大家的需求，整理了一个关于《纸花球的折纸教程》的内容。具体内容：通过折纸可以发展孩子的创造力、想象力和形象思维能力；生活中的东西，小动物，交通工具等。变成图像折纸。在这个过程中，儿童的空间想象能力也会得到提高。那么是什么样的呢？以下仅供参考！具体步骤.

通过折纸，可以开发儿童的创造力、想象力和形象思维；生活中的东西，小动物，交通工具等。变成图像折纸。在这个过程中，儿童的空间想象能力也会得到提高。那么是什么样的呢？以下仅供参考！

具体步骤：

首先把正方形纸切成正六边形

然后用刀把正六边形分成六等份，得到六张等边三角形的纸。

将10张正方形的纸全部切成等边三角形，取其中一张三角形的纸，如图，将三角形相邻相对的两边对折，留下折痕。

(从图中可以看出垂直方向有折痕。然而，当我们校正六边形时，由于纸张堆叠的厚度，折痕经常被抵消。所以，即使这里已经有折痕了，还是建议再检查一下。(

如图，将三角形边上的中点对准上一步折痕的交点，然后折叠折痕。

根据图中虚线画出的位置，将三角形的三条边折叠起来，按到中点。

按图中箭头所示方向水平按压三角形。

然后按上一步相反的方向折角。(折叠时注意黑色虚线处的折痕和红色虚线处的折痕。(

打开角，如中间所示。

然后从上往下压纸(将纸压平后，黑色虚线处的折痕与红色虚线处的边缘在同一条线上)。

其他角也是这样折叠的。

翻到后面，把顶角折叠到中心点。

折叠时，底层的纸不需要折叠，直接翻到表面(见第二张图)。

把纸翻一遍。

和第一张图一样，虚线把纸张分成三部分，以中心点为顶点，向内折叠每一部分。

折叠后，纸张变成第二张图片中的形状。

打开最外面的三面，一个单元模块将被折叠。

一共60个会被折叠。

拼接两个单元模块的角。

拼接六个可以形成一个“环”。

请注意，这样联合在一起的想法是错误的！

如果你觉得都是六边形，最多能拼一个圆柱体，那你就拼不出“球”了

下面是正确的拼接方法。

因为要拼的模块太多，建议在第一个“环”上用点东西(红圈)标注。

如图，第一个“环”周围拼三个六边形。

然后在上一步拼出的三个六边形中拼出三个五边形(图中黑色圆圈代表六边形，白色代表五边形)。

拼接后，以每个六边形“环”为中心，周围是六边形和五边形“环”(数边时要小心，容易出错)。